湘、滇中民燃气有限公司有着完整的安全生产管理体系，各管理层及生产岗位有明确安全职责，分工明确、层次清晰。各项规章制度的完善，能有效牵引公司安全生产的方向，更能体现出“管理是严肃的爱”的观点。合理的生产工艺流程以及操作规程、完整的记录台帐、员工熟练操作技能和优越的市场竞争力，无不体现中民燃气的辉煌前景。这次学工艺、学操作、学安全、学管理，加之有各位领导和师傅们的不吝赐教，加深了我的所学。学习时间虽短，感悟却很深刻。尤其是安全检查，更能体现“千里之堤，溃于蚁穴”的警示哲理。企业成于安全，败于事故，工作上的点滴疏漏，将带来不可挽回的极大代价。认识安全生产的“超前意识”，把安全工作的重点从事后处理转移到事前监督上。“安全第一”必须遵循“预防为主”的原则，把生产过程中发生的事故消灭在萌芽状态。
1、着眼人的安全心理，进行安全教育
安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。主要包括：劳动生产中的安全心理、职业安全心理、安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以提高安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，达到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，提高员工的安全意识，一是要利用安全心理的优先效应，抓好对新员工进厂后的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下安全生产烙印。二是利用安全心理的近因效应，以液化石油气的典型安全案例对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、激励员工。三是利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的办法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。云南中民便是如此，每周坚持召开安全会议，及时组织学习最新安全事故事例（比如：“宜宾市燃气爆炸事故”案例、“河南省濮阳市华龙区居民楼燃气泄漏爆炸事故”案例），对发现的问题及时通报并整改，从思想上对员工进行不间断的安全意识教育，让员工时刻绷紧安全生产这根弦，尽一切手段保障安全生产。云南中民坚持实现新员工入司三级安全教育制，培养合格的岗位人员。不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我安全保护意识，使员工产生“我要安全”的强烈倾向。
2、把握人的安全行为，贯彻安全制度
安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在我们危货行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化管理的条件下，安全行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立总体的安全防范系统，离不开个人的自我安全保护，这就需要有一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。怀化、云南中民的操作现场看到，从严禁烟火标志、穿静电防护服进行充装操作，特别是云南中民还加装了运行工人操作前的触摸静电接地装置，充分体现了公司员工的自我安全保护意识。事故不难防，重在守规章；最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。为此，怀化中民和云南中民明确了各项安全规章制度，建立健全各项安全质保体系，并要求员工认真学习并严格遵守。
3、针对人的思想障碍，展开安全活动
一般情况下，员工都会为满足自己的安全需要而采取自我保护措施，遵守安全生产规程，但有的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了 “我要安全”，而且做不到“我要安全”。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对安全生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严重危害性；对安全生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守；因抢时间、赶进度，而忽视、忘记安全生产规程；对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意；逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯；因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上安全生产规程等。例如：怀化、云南中民定期开展安全规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性；开展安全知识培训，提高员工的安全技术素质；推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护；积极搞好均衡生产，使员工保持旺盛的精力、体力，控制和减少不安全行为等等。通过这些方法，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要安全”的自觉性。
企业的安全生产状况关系到企业的方方面面，强化危险源的管理只是企业安全管理的一个方面，如何根据生产现场的具体情况，完善安全规章制度，做好物体、设备、环境无隐患，强化安全管理，提高职工的安全素质，以达到预防事故，杜绝事故，促进生产的目的。
(作者系贵州中民燃气有限公司员工)
